Texto 1

1ª. Aporta dos ejemplos en los que " los impulsos humanos son sumamente inespecíficos y carentes de dirección; su organización instintual puede calificarse de subdesarrollada si se la compara con la de otros animales."

Estado liberal o Estado socialista

7. Compara el estado liberal con el estado socialista.

• En el Estado liberal todos sus componentes están sometidos al imperio de la ley. Este tipo de Estado gira alrededor de una idea fundamental; el individuo. Para que el Estado funcione es necesario que tenga una Contitución en la que se señalen claramente los límites de la actuación estatal. Los poderes legislativo, ejecutivo y judicial se encentran separados y son independientes. Algunos de los poderes del estado son elegidos en sufragio universal por la regla de las mayoría.
• El Estado socialista defiende la igualdad material, la necesidad de que existan unas condiciones económicas y sociales para todos los ciudadanos. Propone qu e la propiedad delos medios de producción, el control de la producción y la distribución de los bienes económicos esté en manos de la colectividad y no de los individuos. El socialismo piensa que el Estado desaparecerá.
  

Paises en los que ha existido el socialismo

6. Paises en los que ha existido el socialismo.

• El socialismo ha existido en muchos paises, por ejemplo, Francia, Inglaterra, en el bloque socialista de Europa, la URSS, naciones socialistas de Asia y del Caribe, Unión Soviética liberara, China, Cuba, Corea de Norte, Libia o Vietnam.

Las características más importantes del estado moderno

5. ¿ Cuáles son las características más importantes del estado moderno?

- Las características más importantes del estado moderno son:

• Tiene autoridad para dictar leyes.
• Tiene el monopolio del poder coercitivo y de la violencia.
• Es soberano y no está sometido a ninguna instancia superior.
  

Sociedades con Estado

4. Sitúa cronológicamente e históricamente ( buscar mapa) de los distintos tipos de sociedades con Estado.

• Sociedades esclavistas: la esclavitud se remonta a las civilizaciones antiguas, como, por ejemplo, la colonización de Amárica, las prácticas del antiguo Imperio Romano, en una gran civilización es en Mesopotamia durante la época sumeria, en el Antiguo Egipto especialmente en el Imperio Nuevo, en la antigüedad greco-romana, ambas pueden considerarse las primeras sociedades "esclavistas". Del siglo V a.C. al siglo I es la época de mayor implantación y extensión de la esclavitud. El auge del esclavismo se daría en el siglo VII, en plena Alta Edad Media.
• Sociadades feudales: el feudalismo comienza a darse en el siglo IX en Europa Occidental y comienza a desapaecer en el siglo XIII con el aumento del comercio.
• Sociedades modernas: las sociedades modernas nacen con el desarrollo del comercio en el siglo XIII y se mantienen hasta el siglo XVI .
  

Sociedades sin estado

3. Busca en google ejemplos de sociedades sin estado.

• Primitivas sociedades de América, tribus amazonas, los kurdos de Irak o Turquía, los kibutz de Israel,...
  

Ejemplos de los distintos tipos de normas sociales

2. Ejemplos de los distintos tipos de normas sociales ( usos sociales, costumbres,...).

• Usos sociales: la forma de vestir para determinado tipop de actos, los utensilios para comer, la forma de hablar según el lugar, ...
• Costumbres: comportamientos públicos sexuales, el modo de realizar negocios, la forma de conducir, los días de fiesta,...
• Normas morales: ir a la iglesia, hacer el bien, ...
• Normas jurídicas: respetar las leyes y las normas jurídicas.
  

Hombre, un ser social por naturaleza

1. ¿ Por qué el hombre es un ser social por naturaleza?

• El hombre es un ser social por naturaleza porque aisladamente no puede sobrevivir, ni desarrollar sus capacidades, ni adquirir u na identidad propia; para hacerlo necesita estar en relación con otros hombres.
  

TEMA 14: Interacción, estructura y cambio social.

Definiciones

13. Define los siguientes conceptos:

• Endoculturación: el ejemplo de conducta que los más mayores de una sociedad le dan a los más jóvenes.
• Socialización: es el proceso mediante el cual el individuo es absorbido por las culturas de su sociedad, aprendiendo a adaptaarse a los grupos sociales, a sus normas, imágenes y valores.
• Difusión cultural: es la influencia que ejerce una cultura en otro distinta.
• Etnocentrismo: valorar las culturas distintas a la de uno mismo, no como distintas, sino como "ajenas, extrañas, pintorescas, salvajes, primitivas o inferiores". Supone pensar que lo propio es lo mejor.
• Relativismo cultural: consiste en afirmar, puesto que todas las culturas le sirven al hombre para adaptarse al medio, todas son igualmente valiosas.
• Pluriculturalismo: supone la valoración de todas las culturas, pero, al mismo tiempo, propone la autocrítica de todas ellas, incluida la propia, desde los contenidos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
  

Hominización y humanización

12. Distingue y define el proceso de hominización y humanización.

• Hominización: El proceso de hominización es el proceso mediante el cual aparece el ser humano a partir de otros seres vivos, en concreto a partir de otros primates.
• Humanización: La expresión proceso de humanización hace referencia al proceso cultural por el que el hombre se adapta al medio de una manera determinada.
  

Texto 3 pg 181

11A. Haz un resumen de lo que dice el texto con palabras diferentes a las que utilliza su autor.

• El comportamiento de los seres vivos está relacionado con el sistema nervioso central. Una gran complejidad cerebral no quiere decir que se tengan más comportamientos heredaros, sino que, tiene más capacidad para aprender comportamientos. El hombre tiene una gran complejidad cerebral y se ve desde que nace su gran capacidad para aprender.
  

11B.Explica el significado de las siguientes expresiones que aparecen en el texto: a) "en el reino animal el comportamiento constituye una manifestación de la dotación genética de cada individuo"; b) " el cerebro muy desarrollado permite realizar multitud de aprendizajes".

• Quiere decir que teniendo en cuenta los comportamientos de cualquier ser nos hacemos una idea de la herencia genética ue ha recibido.
• Quiere decir que cuanto más cerebro tengan las especies más comportamientos pueden aprender.

11C.¿ Con qué rasgos específicos del ser humano relacionarías en concreto la complejidad del sistema nervioso de la que habla el texto?

• La posibilidad de crear útiles artificiales.
• El lenguaje.
• La autoconciencia.
  

Mapa conceptual

10. Mapa conceptual del Tema 9.

-Naturaleza y cultura:

+El hombre como ser natural:

• El comportamiento del hombre comparado con el de los animales.
• Las características fisiológicas del ser humano.
• Los rasgos específicos del ser humano:
  

- Posibilidad de crear útiles artificiales.
- Lenguaje.
- Sociabilidad.
- Autoconciencia.
- Libertad.
+El hombre como ser cultural:

• Genes y comportamiento.
• Aprendizaje y sociedad.
• Sociedad y cultura.
• El proceso de humanización.
• La transmisión cultural:

- Endoculturación.
- Socialización.
- Difusión.

• Relativismo y universalismo:

- Etnocentrismo.
- Relativismo cultural.
- Pluriculturalismo.